Milí rodičia,
posadenie sa do školských lavíc predstavuje mimoriadnu udalosť v živote každého dieťaťa, ale aj jeho rodiny. Končí sa obdobie bezstarostných hier a začínajú prvé vážne povinnosti.
Hry, ktoré boli v predškolskom veku dominantné, ustupujú do pozadia a do popredia sa dostáva učenie sa. Život v škole začína byť pre nového školáka pevne organizovaný a jednotlivé činnosti majú pravidelný a viazaný rytmus. Preto je dôležité tento krok správne načasovať.
I pre tie deti, ktoré sa tešia do školy, predstavuje začiatok školského režimu značnú záťaž. Dieťa vstupuje do neznámeho prostredia, v ktorom sa musí zaobísť bez pomocnej ruky rodičov, podriadiť sa autorite cudzieho dospelého. Ale tiež sa musí primerane zaradiť do kolektívu rovesníkov, sedieť celú vyučovaciu hodinu v lavici bez vyrušovania, sústrediť sa na výklad učiva, dodržiavať viaceré pravidlá školskej disciplíny a samozrejme naučiť sa učivo prvej triedy. Deti, ktoré chodili do materskej školy, sú na tom lepšie a zmena v ich živote už nie je až taká veľká.
Budúci prvák by mal vedieť:
• samostatne sa obliecť a obuť;
• pozapínať gombíky a zaviazať šnúrky;
• samostatne sa najesť a obslúžiť na WC;
• správne vyslovovať všetky hlásky;
• vyjadrovať sa plynule aj v zložitejších vetách;
• kresliť tak, že línie sú pevné a neroztrasené;
• nakresliť postavu so všetkými základnými znakmi;
• vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary;
• poznať základné farby; • spočítať predmety najmenej do "päť";
• rozprávať obsah krátkej rozprávky a rozumieť jej obsahu;
• naučiť sa naspamäť detskú pesničku alebo básničku;
• vysloviť krátke slovo samostatne po hláskach;
• orientovať sa v priestore, vie kde je "vpredu", "vzadu", "hore", "dole", "vpravo", "vľavo".
Ako by sa mal správať budúci prvák:
• vydrží pri hre alebo inej činnosti 15-20 minút;
• začatú prácu alebo hru dokončí, nezačína neustále niečo nové, neodbieha;
• na nové prostredie a osoby si zvyká bez väčších problémov (neplače, neskrýva sa za rodičov, neuteká);
• väčšinou sa hráva spoločne s deťmi, nestráni sa ich spoločnosti, nie je medzi deťmi bojazlivý a plačlivý;
• nie je agresívny, spory s deťmi dokáže riešiť väčšinou bez bitky, hádky, vzdorovitosti.